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Autres publications

Articles et contributions à des ouvrages collectifs


1) "Augustin-Louis Cauchy", Pour la Science, septembre 1983, p. 26-35.

2) "Joseph Liouville et le Collège de France" (en collaboration avec Jesper Lützen), Revue d’histoire des sciences, tome 37, 1984, p. 255-304.

3) "Le Cours d’analyse de Cauchy à l’Ecole poytechnique en seconde année", Sciences et techniques en perspective, tome 9, 1984-1985, p. 101-178.

4) "Les caractères généraux de l’enseignement secondaire scientifique de la fin de l’Ancien Régime à la Première Guerre mondiale", Histoire de l’Education, n°41, janvier 1989, p. 3-45.

5) "Les origines de l’Ecole polytechnique. Des anciennes écoles d’ingénieurs à l’Ecole centrale des Travaux publics", Histoire de l’Education, n°42, mai 1989, p. 13-53.

6) "L’Education technique de l’Encyclopédie à Saint-Simon", Education permanente, n°98, juin 1989, p. 37-52.

7) "Gaspard Monge", Pour la Science, n°146, décembre 1989, p. 66-73.

8) "Les Exercices dans les écoles d’ingénieurs sous l’Ancien Régime et la Révolution" (en collaboration avec Antoine Picon et Joël Sakarovitch), Histoire de l’Education, n° 46, mai 1990, p. 53-109.

9) "Du dessin d’ingénieur à la géométrie descriptive. L’enseignement de Chastillon à l’Ecole du Génie de Mézières", In Extenso, juin 1990, p. 103-135.

10) "La théorie des machines et les roues hydrauliques" (en collaboration avec Jean-François Belhoste), dans Le Moteur hydraulique en France au XIXe siècle : concepteurs, inventeurs et constructeurs, Cahier d’histoire des sciences et des techniques , n° 29, 1990, p. 1-32.

11) "J.-V. Poncelet, les ingénieurs militaires et les roues et turbines hydrauliques" (en collaboration avec Louis Lemaître), dans Le Moteur hydraulique en France au XIXe siècle : concepteurs, inventeurs et constructeurs, Cahier d’histoire des sciences et des techniques , n° 29, 1990, p. 33-89.

12) "L’enseignement secondaire français et les sciences au début du XXe siècle. La réforme de 1902 des plans d’étude et des programmes", Revue d’histoire des sciences, tome 43, 1990, p. 371-400.

13) “L’invention d’une langue des figures” (en collaboration avec René Taton) in J. Dhombres (éd.), L’Ecole normale de l’an III, Leçons de mathématiques, Dunod, Paris, 1992, p. 269-317.

14) “Les problèmes du défilement”, ibid., p. 541-546.

15) “Sylvestre François Lacroix et la géométrie descriptive”, ibid., p. 565-568.

16) “L’utilisation des aérostats pour le lever des cartes et le nivellement”, ibid., p. 569-573.

17) “La Révolution et l’éducation : dernier bilan”, Histoire de l’éducation, n° 53, janvier 1992, p. 41-51.

18) “La fin de la tutelle de l’Ecole polytechnique sur les “prépas””, Pour la Science, n° 180, octobre 1992, p. 8-10.

19) “Ecole de Monge, école de Laplace : le débat autour de l’Ecole polytechnique”, in F. Azouvi (éd.), L’institution de la raison : la révolution culturelle des idéologues, coll. Contextes, Editions de l’EHESS et Librairie philosophique J. Vrin, 1992, p. 101-112.

20) "L’enseignement des mathématiques dans les collèges oratoriens au XVIIIe siècle", in J. Ehrard (dir.), Le collège de Riom et l’enseignement oratorien en France au XVIIIe siècle, Paris, CNRS-éditions, et Oxford, Voltaire foundation, 1993, p. 141-160.

21) "Charles Gardeur Lebrun. La Convention et les grandes écoles", in Les plus belles pages manuscrites de l’histoire de France, Paris, Bibliothèque nationale et Robert Laffont, coll. “La mémoire de l’encre”, 1993, p. 252-255.

22) "L’architecte ingénieur antique : artiste ou savant ?", Pour la Science, n° 190, août 1993, p. 6-8.

23) "De l’École des ponts et chaussées à l’École centrale des travaux publics. Nouveaux documents sur la fondation de l’École polytechnique", Bulletin de la société des amis de la bibliothèque de l’École polytechnique, n° 11, février 1994, p. 1-69.

24) “L’École polytechnique au Palais-Bourbon”, in B. Belhoste, F. Masson et A. Picon (éd.), Le Paris des polytechniciens. Des ingénieurs dans la ville, Paris, Délégation à l’action artistique de la ville de Paris, coll. “Paris et son patrimoine”, 1994, p. 19-25.

25) “Les polytechniciens dans la vie intellectuelle parisienne au XIXe siècle ”, in B. Belhoste, F. Masson et A. Picon (éd.), Le Paris des polytechniciens. Des ingénieurs dans la ville, Paris, Délégation à l’action artistique de la ville de Paris, coll. “Paris et son patrimoine”, 1994, p. 53-57.

26) “ Les polytechniciens et le peuple de Paris : 1814, 1830, 1848, in B. Belhoste, F. Masson et A. Picon (éd.), Le Paris des polytechniciens. Des ingénieurs dans la ville, Paris, Délégation à l’action artistique de la ville de Paris, coll. “Paris et son patrimoine”, 1994, p. 79-96.

27) “Un modèle à l’épreuve. L’École polytechnique de 1794 au Second Empire”, in B. Belhoste, A. Dahan Dalmedico et A. Picon (éd.), La Formation polytechnicienne, 1794 1994, Paris, Dunod, 1994, p. 9-30.

28) "Le dessin de la carte dans la formation des ingénieurs du génie de 1750 à 1850", Bulletin du comité français de cartographie, n° 139, mars 1994, p. 39 42.

29) "Charles Augustin Coulomb ingénieur des Lumières", in C. Blondel et M. Dörries (éd.), Restaging Coulomb, usages, controverses et réplications autour de la balance de torsion, Leo S. Olschki, Firenze, 1994, p. 31-45 (en collaboration avec A. Picon).

30) "Henri Edouard Tresca", notice biographique, in C. Fontanon et A. Grelon (dir.), Les professeurs du Conservatoire national des arts et métiers, dictionnaire biographique, INRP et CNAM, Paris, 1994, tome 2, p. 624-632.

31) "L’Ecole d’application de l’artillerie et du génie de Metz sous le Premier Empire", in P. Prost (éd.), Architectures militaires napoléoniennes, actes de la journée d’étude du 19 novembre 1993, Musée des plans-reliefs, 1994, p. 9-11 (en collaboration avec A. Picon).

32) “L’élitisme polytechnicien : excellence scolaire et distinction sociale” in La France des X. Deux siècles d’histoire, 1995, p. 19-32.

33) "Le bicentenaire de l’Ecole normale supérieure. Entre histoire et mémoire", Histoire de l’éducation, n° 69, janvier 1996, p. 81-86.

34) "Autour d’un mémoire inédit : la contribution d’Hermite au développement de la théorie des fonctions elliptiques", Revue d’histoire des mathématiques, 2, 1996, p. 1-66.

35) "Les caractères généraux de l’enseignement à l’École d’application de l’artillerie et du génie de Metz", in L’École d’application de l’artillerie et du génie de Metz (1802-1870), 1996, p. 18-28 (en collaboration avec Antoine Picon).

36) “Réformer ou conserver ? La place des sciences dans la transformations de l’enseignement secondaire en France (1900-1970)” in Les Sciences au lycée, 1996, p. 27-38.

37) "La science dans l’enseignement secondaire français", (Le) Télémaque, n° 6, juin 1996, p. 61-67 (entretien en collaboration avec Cl. Balpe).

38) “ Condorcet, les arts utiles et leur enseignement ”, in A.-M. Chouillet et P. Crépel (éd.), Condorcet, homme des Lumières et de la Révolution, ENS Éditions Fontenay-Saint-Cloud, Fontenay-aux-Roses, 1997, p. 121-136.

39) “ L’Académie des sciences et la Révolution : 1. Le projet de réglement de 1789-1790 ”, in Lavoisier, Correspondance, vol. 6 : 1789-1791, Paris, Académie des sciences, 1997, p. 401-413.

40) “ L’alliance entre théorie et pratique. De l’enseignement de l’art des fortifications à la création de Polytechnique ”, La Recherche, n° 300, juillet-août 1997, p. 40-45.

41) “ L’histoire de l’enseignement mathématique au collège et au lycée ”, in Pierre Legrand (dir.), Les Maths en collège et en lycée, Hachette, coll. Profession enseignant, 1997, p. 368-387.

42) “ Navier, Saint-Venant et la création de la mécanique des fluides visqueux ”, Annales des ponts et chaussées, n° 82, 1997, p. 4-9.

43) "L’enseignement technique", Dictionnaire européen des Lumières, sous la direction de Michel Delon, Paris, PUF, 1997, p. 400-403.

44) "Représentation de l’espace et géométrie de Dürer à Monge", in La Science à l’époque moderne. Numéro spécial du Bulletin de l’Association des historiens modernistes des universités, n° 21, 1998, p. 7-27.

45) “De l’École polytechnique à Saratoff, les premiers travaux géométriques de Poncelet”, Bulletin de la Société des Amis de la Bibliothèque de l’École polytechnique, n° 19, juin 1998, p. 9-29.

46) “Lieux d’enseignement”, in Michel Blay et Robert Halleux (éds), La Science classique, XVIe-XVIIIe siècle, Dictionnaire critique, Paris, Flammarion, 1998, p. 93-99.

47) “Pour une réévaluation du rôle de l’enseignement dans l’histoire des mathématiques”, Revue d’histoire des mathématiques, tome 4, 1998, p. 289-304.

48) “L’enseignement de la mécanique appliquée en France au début du XXe siècle”, in C. Fontanon (éd.), Histoire de la mécanique appliquée. Enseignement, recherche et pratiques mécaniciennes en France après 1880, Cahiers d’Histoire et de Philosophie des Sciences, n° 46, 1998, p. 29-46 (en collaboration avec Kostas Chatzis).

49) “La Géométrie sans la mesure”, Cahiers de Science et vie, n°59, octobre 2000, p. 74-77.

50) “À propos des missions de l’École polytechnique : une réflexion historique”, Bulletin de la Société des amis de la bibliothèque de l’École polytechnique, n° 26, décembre 2000, p. 23-25.

51) “Des sciences instituées aux sciences enseignées, ou comment prendre en compte l’activité didactique en histoire des sciences”, in N. Hulin (éd), Etudes sur l’histoire de l’enseignement des sciences physiques et naturelles, Cahiers d’histoire et de philosophie des sciences, n° 49, 2001, p. 19-30.

52) Notice “Ecole polytechnique” in the Reader’s Guide to the History of Science, Londres : Fitzroy Deaborn publishers, 2001, p. 189-190.

53) Notice “Gaspard Monge” in the Reader’s Guide to the History of Science, Londres : Fitzroy Deaborn publishers, 2001, p. 488-489.

54) “The Ecole polytechnique and mathematics in Ninenteenth-Century France” in U. Bottazzini et A. Dahan-Dalmedico (éds), Changing Images in Mathematics. From the French Revolution to the new Millenium, Harwood, Acad. Publ., London, 2001, p. 15-30.

55) « La préparation aux grandes écoles scientifiques au XIXe siècle : établissements publics et institutions privées », Histoire de l’éducation, n° 90, mai 2001, p. 101-130.

56) « L’examen : une institution sociale », Histoire de l’éducation, n° 94, mai 2002, p. 5-16.

57) « Anatomie d’un concours : l’organisation de l’examen d’admission à l’École polytechnique de la Révolution à nos jours », Histoire de l’éducation, n° 94, mai 2002, p. 141-175.

58) “La Fisica francese di inizio secolo” in Storia della Scienza, vol. VII, La Scienza dell ’800, Roma : Istituto dell Enciclopedia Italiana fondata da Giovanni Treccani, 2003, p. 282-298.

59) “Lo sviluppo dell’insegnamento technico in Francia dal 1750 al 1870”, in Scuola technica e Società moderna, I.T.I. ‘Montani’ Fermo, 150e anno dalla fondazione, Firenze : Nardini Editore, 2004, p. 21-37.

60) “Les écoles d’ingénieurs américaines au début du XXe siècle : un modèle original de formation”, in I. Gouzévitch, A. Grelon et A. Karvar (éd.), La Formation des ingénieurs en perspective. Modèles de référence et réseaux de médiation. XVIIIe-XXe siècles, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2004, p. 161-169.

61) “La culture technocratique des armes savantes”, in D. Pestre (dir.), Deux siècles d’histoire de l’armement en France. De Gribeauval à la force de frappe, Paris, Cnrs éditions, 2005, p. 47-55.

62) “Culture scolaire et histoire des disciplines”, Annali di Storia dell’Educazione e delle istituzioni scolastiche, vol. 12, 2005, p. 213-223.

63) “L’enseignement des mathématiques au XIXe siècle”, in La Flèche. Quatre siècles d’éducation sous le regard de l’État, La Flèche, Prytanée national militaire, 2006, p. 181-187.

64) “Jean-Baptiste Dumas et la promotion des sciences appliquées au XIXe siècle”, in S. Benoit, G. Emptoz et D. Woronoff (éds), Encourager l’innovation en France et en Europe, autour du bicentenaire de la Société d’encouragement pour l’industrie nationale, Paris, Editions du CTHS, 2006, p. 53-64.

65) “Arago, les journalistes et l’Académie des sciences dans les années 1830”, in P. Harismendy (dir.), La France des années 1830 et l’esprit de réforme, Rennes, PUR, 2006, p. 253-266.

66) “Gaspard Monge, un savant acteur de son temps”, Bulletin de la Société des amis de la bibliothèque de l’Ecole polytechnique, n° 41, mars 2007, p. 158-168.

67) “From technical corps to technocratic power : French state engineers and their professional and cultural universe in the first half of the 19th century”, History and Technology, 23, 2007, p. 209-225 (avec Kostas Chatzis).

68) “Le monde savant dans le Quartier latin au début du XIXe siècle : activités, échanges et réseaux”, Bulletin de la Montagne Sainte-Geneviève et ses abords, année 2007, n° 310, p. 11-19.

69) “La Révolution et l’éducation”, Revue du musée des arts et métiers, n° 49, septembre 2008, p. 20-31.

70) “Examens et concours”, in Dictionnaire de l’éducation (dir. A. van Zanten), Paris, PUF, 2008, p. 316-320.

71) "Les archives des mines : un produit administratif, une source pour l’histoire", Documents pour l’histoire des techniques, vol. 16, 2e semestre 2008, p. 4-6.

72) “Charles Dupin et l’héritage de Monge en géométrie”, in C. Christen et F. Vatin (dir.), Charles Dupin (1784-1873), ingénieur, savant, économiste, pédagogue et parlementaire du Premier au Second Empire, Rennes, PUR, 2009, p. 81-97.

73) "Mélanges de cartes et mathématiques", Images des Mathématiques, CNRS, 2009. (en ligne : http://images.math.cnrs.fr/Melanges-de-cartes-et-mathematiques)

74) “L’enseignement scientifique et mathématique à Paris et les étudiants étrangers à la fin du XVIIIe siècle et au début du XIXe siècle”, in J. Pintassilgo et alii, A Historia das disciplinas escolares des matematica et de ciencias. Contributos para um campo de pesquisa, Escolar Editora, 2010, p. 71-82.

75) “Les examens”, in F. Jacquet-Francillon, R. D’Enfert et L. Loeffel (dir.), Une histoire de l’école. Anthologie de l’éducation et de l’enseignement en France, XVIIIe-XXe siècle, Paris, Retz, 2010, p. 251-258.

76) “A figura do arquiteto-engenheiro na antiguidade”, Revista Linhas, vol. 12, janvier-juin 2011, p. 5-18.

77) “L’hydraulique en plein air. Le cas des expériences sur les dépenses d’eau”, Documents pour l’histoire des techniques, nlle série, n° 20, 2e semestre 2011, p. 15-28.

78) “L’Académie des sciences et la Révolution. II. Lavoisier et la fin de l’Académie des sciences” in Patrice Bret (dir.), Œuvres de Lavoisier : Correspondance, vol. VII : 1792-1794, 2012, p. 499-511.

79) “Le corps des mines : un espace des possibles”, in A.-F. Garçon et B. Belhoste (dir.), Les ingénieurs des Mines : cultures, pouvoirs, pratiques, Comité pour l’histoire économique et financière de la France, Paris, 2012, p. 429-435.

80) “A Parisian Craftsman among the Savants : the Joiner André-Jacob Roubo
(1739-1791) and his Works
”, Annals of Science, 2012, vol. 69, no 3, p. 395-411. 

81) « Un espace public d’enseignement aux marges de l’université. Les cours publics à Paris à la fin du XVIIIe siècle et au début du XIXesiècle », in Thierry Amalou ; Boris Noguès (dir.), Les universités dans la ville, XVIe-XVIIIe siècles, Rennes : PUR, 2013.

82) “L’enseignement des mathématiques et les “grandes écoles” en France à l’époque d’Edouard Lucas”, Bulletin de l’Union des professeurs de classes préparatoires scientifiques, n° 245, hiver 2014, p. 17-26.

83) « Quando un accademico diventa professore : il caso di Joseph-Louis Lagrange », Lettera matematica Pristem, n° 88-89, mars 2014, p. 27-37. (et aussi en anglais : “When an academician becomes professor : the case of Joseph-Louis Lagrange”, Lett. Mat. Int. (2014) 2, p. 25–34.

84) “Récréations et mathématiques mondaines au XVIIIe siècle : le cas de Guyot” (with Denise Hazebrouck), Historia matematica, novembre 2014, vol. 41, n° 4, p. 490–505.

85) “Dyeing at the Gobelins in the Eighteenth Century - The Challenge of Quemizet”, in Magdalena Bushart et Friedrich Steinle (dir.),Colour Histories : Science, art, and technology in the 17th and 18th centuries, Berlin : De Gruyter, 2015, p. 67-91.

 

 

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